2 клас

Навчально-організаційні вміння і навички:

  • дотримуватися режиму розумової праці під час виконання домашніх завдань;
  • самостійно добирати необхідне навчальне приладдя і підтримувати порядок на робочому місці;
  • орієнтуватися в тривалості праці; виконувати роботу певної тривалості;
  • додержуватись певної послідовності виконання роботи під керівництвом учителя (з чого почну, що зроблю потім, чим закінчу);
  • користуватися підрядковими примітками і словником, дидактичним і роздавальним матеріалом, лінійкою і трикутником;
  • своєчасно готуватися до уроку;
  • переключатися з одного виду роботи на інший;
  • дбайливо ставитися до своїх і чужих речей;
  • співпрацювати у парі, групі.

Загальномовленнєві вміння і навички:

  • зосереджено слухати вчителя й товаришів, говорити не поспішаючи, чітко, вільно в процесі діалогічного і монологічного мовлення;
  • виділяти під час читання та слухання важливі за змістом слова; нове, незрозуміле;
  • відтворювати послідовність подій і відображених у тексті дій, явищ, з допомогою вчителя ставити запитання до окремих речень, уривків;
  • виконувати творчі завдання (доповнення, перетворення).

Загальнопізнавальні вміння:

  • виділяти в предметах ознаки та якості, розрізняючи їх за значущістю (головні, постійно притаманні об’єкту, і другорядні, які за певних обставин можуть з’являтися, а за інших — зникати);
  • встановлювати тотожність, схожість і відмінність між кількома предметами;
  • визначати з допомогою вчителя найістотніші ознаки у виконуваній роботі;
  • встановлювати логічну послідовність викладу подій;
  • застосовувати деякі прийоми смислового заучування (встановлювати логічну і часову послідовність);
  • виконувати логічне групування об’єктів (за родовими і видовими ознаками, вилучати «зайве» серед чотирьох-п’яти однорідних об’єктів);
  • виконувати творчі завдання в контексті навчальних завдань і проектів.

Контрольно-оцінні вміння:

  • перевіряти результати праці, своєї і товариша, за орієнтирами, даними вчителем (алгоритмічні приписи, словничок, зіставлення зі зразком тощо).